Convocatoria :Boletín ALFIN de IFLA

Lisa Hinchliffe es la editora del Newsletter de la Sección ALFIN de IFLA

Ella convoca a enviar información para publicar en el próximo boletín sobre actividades de la sección para dar a conocer, sea personal, Institucional  o de una Asociación Bibliotecaria, como también a aquellos que quieran anunciar  conferencias sobre alfabetización Informacional o programas en cualquier país o región del mundo.

Las presentaciones deberán ser 200 a 400 palabras - si se siente la necesidad de escribir algo más largo tienen que comunicarse con ella antes del 25 de julio. Esto  dará unos días para la revisión  y asegurar que se envíe antes de la Conferencia de la IFLA.

El Boletín es publicado en inglés, pero puede enviarse información en otros idiomas  -

Datos de contactos
Lisa Hinchliffe
Newsletter Editor
IFLA Information Literacy Section

ljanicke@uiuc.edu

Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE)

La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) se constituyó a fines de agosto de 2004 por acuerdo de los ministros de Educación de 16 países latinoamericanos reunidos a tal efecto en Santiago de Chile.

Conforman esta red los portales educativos -autónomos, nacionales, de servicio público y gratuitos- designados para tal efecto por el Ministerio de Educación del país respectivo.

Sus principios orientadores son:

• cada país desarrolla su propio portal de acuerdo a su proyecto educativo e intereses nacionales aprovechando la experiencia de los otros socios, y con total independencia para la selección de la plataforma tecnológica del mismo.
• Los contenidos desarrollados por los portales miembros son de libre circulación en la Red.

La libre circulación de contenidos se posibilita por el empleo de una tecnología gracias a la cual todos los contenidos producidos por un país son puestos a disposición de los otros socios a través de una herramienta tecnológica denominada “conector”. Esta herramienta fue desarrollada por Fundación Chile gracias al financiamiento del Instituto para la Conectividad de las Américas. Es una aplicación web, que usa estándares XML y permite que los nodos de la red tengan simultáneamente en sus servidores una descripción de los contenidos producidos por otros nodos, los analicen, los bajen a su portal y los adapten a su proyecto educativo.

RELPE no es un portal, ni un portal de portales, es una Red de portales donde lo importante es que todos los nodos ponen su producción a disposición de los otros nodos y cada país aprovecha lo que considera conveniente.

La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) puede concebirse en principio como un sistema regional distribuido de almacenamiento y circulación de contenidos educativos en constante expansión y renovación, cuyos nodos son los portales educativos nacionales designados por cada país para integrar la Red. Pero también se espera conformar una verdadera comunidad de intercambio y colaboración tanto entre los responsables de las políticas educativas de los diferentes países como entre los equipos de conducción y los equipos técnicos de los portales. El trabajo colaborativo es una cultura que se construye con la práctica y que si genera altos beneficios para las partes tiene asegurada su sostenibilidad en el tiempo. También se prevé la construcción de normas y metodologías de proceso que posicionen a la Red como referente en la región y en el mundo sobre la gestión colaborativa de contenidos educativos.

Publicado por RELPE

MONITOR MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (MMSI) 2009

Este es el tercero de una serie de informes anuales que examinan el estado de la sociedad de la información desde la perspectiva de las organizaciones de la sociedad civil de todo el mundo.

En la versión en español (versión reducida) están disponibles los informes temáticos, el informe regional de América Latina y los informes nacionales de países de habla hispana.

Los objetivos interrelacionados de este monitoreo  son tres :

1.      investigar el estado de las políticas de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en los niveles local y mundial; 

2.      propiciar el debate crítico;

3.      fortalecer el trabajo en red y el compromiso por una sociedad de la información justa e inclusiva.

Cada año el informe se concentra en un tema en particular. El del año 2009 se concentra en el acceso a la información y el conocimiento en línea - para promover los derechos humanos y la democracia.  

Contiene también una novedosa sección sobre mapeo visual de las crisis políticas de derechos en el mundo.

Se analiza en 48 informes por países el estado del acceso a la información y el conocimiento en línea en países tan distintos como la República Democrática de Congo, México, Argentina, Suiza, Kazajistán etc., al mismo tiempo seis panoramas regionales ofrecen una visión general de las tendencias de cada región.

Este monitoreo es una iniciativa conjunta de:

Asociación para el Progreso de las Comunicaciones (APC) 

Instituto Humanista de Cooperación al Desarrollo (HIVOS).

La versión del MMSI en español contó con el apoyo de la Agencia Suiza para el Desarollo y la Cooperación (COSUDE)

Monitor Mundial de la Sociedad de la Información 

Informe 2009 

www.GISWatch.org

Contenido del informe

La versión en español del MMSI 2009 es una versión reducida: están disponibles los informes temáticos, el informe regional de América Latina y los informes nacionales de países de habla hispana.

• Introducción: Acceso a la información y el conocimiento en línea – logros en el área de derechos humanos y democracia
  Achal Prabhala
• INFORMES TEMÁTICOS
• Derechos de propiedad intelectual 
  Jeremy de Beer
• Información y democracia: El acceso a las leyes
  John Palfrey 
• Información y sustento
  Subbiah Arunachalam
• Derecho al conocimiento
  Eve Gray y Rebecca Kahn
• Acceso a bibliotecas
  Influencia de la política internacional sobre el acceso a la información en las bibliotecas públicas 
  Stuart Hamilton
• Acceso a materiales educativos
  Steve Vosloo
• Estándares abiertos 
  Abrir estándares es abrir la libertad humana 
  Laura DeNardis
• Cultura abierta 
  Heather Ford

• PANORAMA INSTITUCIONAL

• Panorama institucional
  Jeremy Malcolm

• MEDICIÓN DE PROGRESOS

• Medición de progresos
  Silvain Munck

• CARTOGRAFIAR LA DEMOCRACIA

• Cartografiar la democracia
  Richard Rogers, Fieke Jansen, Michael Stevenson and Esther Weltevrede

• INFORME REGIONAL

• América Latina y el Caribe
  Carolina Aguerre y Guillermo Mastrini

• INFORMES NACIONALES

• Argentina
  Nodo TAU
• Brasil
  GPOPAI (Grupo de Pesquisa en Políticas Públicas para o Acceso à Informaçâo), Universidade de São Paulo
• Chile
  Derechos Digitales y Universidad Diego Portales
  Grupo de trabajo de Mujeres en conexión
• Colombia
  Colnodo
• Costa Rica
  Cooperativa Sulá Batsú
• España
  Pangea (Comunicació per a la Cooperació)
  Universidad Técnica de Cataluña (Universitat Politècnica de Catalunya)
• México
  LaNeta
• Paraguay
  Radio Viva
• Perú
  CONDESAN (Consorcio para el Desarrollo Sustentable de la Ecoregión Andina)
• Uruguay
  Universidad de la República

El Informe Monitor mundial de la sociedad de la información 2009 está disponible para descargar completo (3310Kb)