La concepción de la alfabetización en información en un contexto internacional

La biblioteca del Instituto de Estudios para el Desarrollo (IDS) invita a formar parte del debate en línea sobre las concepciones de la alfabetización en información en un contexto internacional. 

El e-debate tendrá lugar entre el 4 y 06 de septiembre 2012 y se encuentra alojado en el Chat ALFIN.

Se presentan 9 expertos internacionales que representan a una amplia gama de experiencia en el campo de la alfabetización en información .Se incluyen profesores, consultores, funcionarios de investigación programáticas, bibliotecarios y especialistas de la información interesados ​​en el desarrollo de e-learning, seguimiento y evaluación de programas, y las concepciones de la ALFIN. Promete ser un debate interactivo e informativo.

Si usted es un académico o profesional de un campo o está interesado en comprender por fin lo que significa ser una persona alfabetizada en información, únase a este encuentro virtual en Septiembre

Para más información visite la página de bienvenida de E-CL discusión sobre cómo participar en el debate electrónico.

Programa

Cada uno de los 3 días se centrará en un área diferente de la ALFIN. La disposición de los 3 días es

Día 1: ¿Qué es la alfabetización informacional? 

El primer día se explorará las concepciones de la ALFIN en diferentes contextos y dominios: diferencias, por ejemplo, entre su aplicación en la investigación científica y las ciencias sociales, el grupo ayudará a identificar las habilidades, conocimientos, comportamientos asociados con la ALFIN, y discutir las normas, modelos y marcos que pueden ser aplicadas.

Día 2: ¿Cuál es la relación entre la alfabetización de la información y las habilidades de investigación?

¿Qué papel juega la ALFIN en el desarrollo de las habilidades del joven investigador o un empleado eficaz? Vamos a discutir cómo hacer que el vínculo crítico entre ALFIN y la capacidad de investigación de construcción, lo que implica el intercambio de planteamientos y estrategias para los desafíos de mitigación, mediante la sensibilización y comunicar el valor de la ALFIN en sus organizaciones.

Día 3: ¿Cuáles son los instrumentos más eficaces y los enfoques utilizados en la enseñanza de la alfabetización informacional?

Comparta sus experiencias de la enseñanza de la ALFIN y la medición del impacto de la capacitación. 

Cambiar el comportamiento de toda la vida y la construcción de habilidades de aprendizaje requiere de un enfoque único de aprendizaje: ¿qué herramientas y enfoques han trabajado con más eficacia en su propio contexto? ¿Cómo superar los retos de la enseñanza a distancia cada vez más grandes y? ¿Qué enfoques innovadores están utilizando para atraer al aprendiz de IL?

Se publicarrá información y recursos sobre Alfabetización Chat en vivo durante las próximas semanas ... 

Emma Greengrass 

Coordinadora  

Instituto de Estudios para el Desarrollo (IDS) 

e.greengrass @ ids.ac.uk

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.

El Ministerio de Educación de la Nación de la República Argentina invita a profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios y otros actores con funciones docentes o en lista de espera de obtener un cargo, de todas las jurisdicciones del país, de Educación Secundaria, Especial y Formación Docente a participar de la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.

La propuesta, destinada al uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, tiene como propósito contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de las prácticas educativas, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y prácticas.

La Especialización es de carácter gratuito, semipresencial, y tendrá dos años de duración.

Dentro de los módulos con contenidos optativo, en Desarrollo de propuestas educativas con TIC 1 (PE 1) , una de las opciones es la ALFIN que brinda" una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para trabajar con el modelo 1 a 1 desde las bibliotecas jerarquizando su función en el cambio cultural que implica la introducción de computadoras en el aula"

Fecha de Inicio: agosto de 2012.

Para más información, entrar al sitio webwww.postitulo.educacion.gov.ar, 

llamar al 0800 222 0710 (de 8 a 20 hs.), 

o escribir a postitulo@me.gov.ar

Tutorial sobre Plagio y honestidad académica

El tutorial  Plagio y  honestidad académica es una versión traducida y adaptada al castellano de su original realizado por la Universidad de Sydney.

El trabajo de adaptación y traducción fue realizado por REBIUN y la Comisión Sectorial de las TIC,bajo licencia Creative Commos.

Formarse para informarse: la formación de usuarios infantiles en la búsqueda documental

"La importancia de la formación de los usuarios en el ámbito de la información y su correcto uso requiere una programación estructurada a partir de los distintos niveles de comprensión de los sujetos. 

A cada uno de estos niveles corresponden objetivos distintos y, lógicamente, el diseño de unas actividades formativas adecuadas. 

El proceso de la formación de los usuarios de la información implica a todos los agentes educadores, bien sea desde el aula bien desde la biblioteca. Así, en nuestra propuesta, los objetivos de la etapa inicial (1. Delimitar el objetivo de la búsqueda) y la final (5. Reelaborar la información) pueden ser trabajados desde cualquier materia y no necesariamente la lengua, como viene siendo tradicional, mientras que las etapas intermedias (2. Localizar la información en un centro documental, 3. Conocer y utilizar los distintos tipos de información, y 4. Localizar la información en los documentos) están implícitamente relacionadas con la biblioteca-centro documental. La biblioteca, sea pública o escolar, llevará a cabo una programación completa de estas tres etapas en estrecha colaboración con todos aquellos que intervienen en el proceso educativo, puesto que la formación de usuarios es una de las funciones de las bibliotecas y, en el caso de las escolares, se constituye en la más básica de todas ellas." ( Mónica Baró Llambias, Teresa Mañà Terré ) Articulo completo 

PROGRAMA FRIDA Convocatoria 2012

El Programa FRIDA, es una iniciativa de LACNIC  dedicada a contribuir al desarrollo de la Sociedad de la Información en nuestra región mediante la financiación de proyectos de investigación, el reconocimiento y premiación de iniciativas innovadoras en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para el desarrollo.

La edición 2012 tiene dos modalidades Premios y Subvenciones.

 En la modalidad Premio:

Pueden ser nominados al premio FRIDA todas aquellas iniciativas y proyectos de investigación o de implementación en el ámbito de las TICs en la región de América Latina y el Caribe (ALC) que desde el año 2007 hayan contribuido significativamente al uso de Internet para el desarrollo social y económico de la región. Las propuestas presentadas deben enmarcarse en uno de los cuatro temas siguientes: Acceso, Libertades, Innovación y Desarrollo.  Se promueve además la búsqueda de votos a través de las redes sociales para las iniciativas presentadas.  Habrá un premio adicional por el proyecto más votado y más creativo de esta edición de Premios FRIDA. Consulte el reglamento y los detalles de la convocatoria a Premios 2012 del Programa aquí: http://programafrida.net/awards.

 En la modalidad subvenciones:

El Programa FRIDA brinda apoyo financiero a proyectos bajo la modalidad de “small grants”. Esto significa que cada proyecto podrá contar con recursos acotados para complementar el financiamiento de otras fuentes. Las propuestas deberán ser presentadas por organizaciones públicas, privadas o de la sociedad civil de la región de América Latina y el Caribe. El monto asignado a los proyectos seleccionados no podrá ser superior a US$ 15.000 y deberán ser ejecutados en un plazo máximo de doce meses. Las propuestas de investigación presentadas deben enmarcarse en uno de los cuatro temas definidos en el sitio web:
http://programafrida.net/grants

Fechas importantes:

• FECHA LÍMITE PARA PRESENTAR UN PROYECTO (subvenciones y premios): 15 de junio de 2012
• FECHA LÍMITE PARA VOTAR EN LÍNEA (premios): 29 de junio de 2012
• NOTIFICACIÓN DEL JURADO: 17 de agosto de 2012

Por más información visite el sitio:
http://programafrida.net/

Declaración de la Habana 2012

Se suma a las declaraciones sobre ALFIN rubricadas en distintas regiones la Declaración de la Habana ( 2012). 

La declaración propone "Quince acciones que se enfocan en un trabajo colaborativo y de generación de redes para el crecimiento en el contextos de los países Iberoamericanos" 

Una extensa declaración que detalla los altos ideales a los que se aspira desde el ámbito académico inserto en un contexto conformado por marcadas realidades desiguales.

La ALFIN aún demanda una fuerte promoción en nuestra región, ya que sigue siendo un concepto confuso tanto para quines diseñan las políticas publicas de educación como para quienes ponen en practica día a día esas políticas.

Una de la mejor forma de promocionar la ALFIN es formando formadores. Esta formación debe desarrollarse por medio de dinámicas que pongan en práctica todo el marco teórico que fundamenta la ALFIN.

Las dinámicas de formación coherentes con la ALFIN siguen siendo grandes ausentes en la mayoría de los talleres de formadores. En la mayoría de los casos se siguen utilizando dinámicas expositivas que se contradicen con las teorías.