Feliz Año

 Gracias a todos los que acompañan y principalmente trabajan a diario con interés por el crecimiento y la evolución  de la ALFlIN en Argentina...les deseo un buen año 2013 lleno  de Paz .

El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1

Autor Institucional: Programa Conectar Igualdad

Serie: Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1;

Enlaces: El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1

Fecha: 2012

La Biblioteca Nacional de Maestros presenta el nuevo cuadernillo "El Bibliotecario Escolar en el Modelo 1 a 1", realizado en el marco del Programa Conectar Igualdad.

Esta publicación tiene como eje principal la alfabetización informacional que se ocupa de determinar cuáles son las necesidades de información, cómo buscar información, dónde encontrarla, cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética.

Para acercar esta temática al lector se introducen conceptos y se proponen actividades y estrategias básicas que permiten explorar algunas herramientas para trabajar con el modelo 1 a 1 desde la biblioteca, jerarquizando la función del bibliotecario escolar en el cambio cultural que implica la incorporación de las netbooks en las aulas

Los invitamos a leerlo y esperamos que esta publicación sea un disparador para que bibliotecarios y especialistas de la información investiguen y conozcan más y nuevas herramientas.

INFORMACIÓN PUBLICADA POR Biblioteca Nacional de Maestros

Superman bloguero

Superman significa cosas diferentes para muchas personas diferentes.

Él es un extranjero, un inmigrante de un país lejano que sólo buscan ayudar, un chico de campo librando la batalla sin fin por la verdad y la justicia. El cómics ha puesto de relieve verdaderamente su papel de héroe del pueblo a lo largo de toda su larga vida. 

Superman ha sido, es y seguirá siendo mi héroe de película favorito (la versión protagonizada por Christopher Reeve  ) y mas aún  en las tiras de comics. 

En sintonía con los tiempos, los propios escritores del cómics, sin ocultar la crisis de los tradicionales medios de comunicación  y sus salas de redacciones, han lanzado el último número de la revista donde Superman presenta su renuncia al periódico Daily Planet que le daba de comer desde principios de los años 40 para dedicarse al periodismo freenlance y editor de su blog de ​​noticias. Si Superman será Bloguero¡¡¡

Los editores de la caricatura anunciaron que la noticia de la renuncia de Kent en el Daily Planet busca llevar el comics a la realidad. Aunque ellos insisten en que la renuncia de Kent no alude al avance de Internet en los modelos de negocio de los medios de comunicación y la vida de crisis del empleo, ya que es sólo por "razones morales"

Esta no es la primera vez que Kent ha dejado de trabajar para el Daily Planet. Aunque en el pasado fueron otros los motivos ,  esta vez argumentan que su dimisión es "un reflejo de los problemas por los que pasa esta profesión en estos momentos, el papel de la medios de comunicación, la brecha entre información y entretenimiento, el crecimiento del periodismo ciudadano ... "como textual mencionaba el comunicado de prensa de DC Comics que se anticipaba a las noticias: 

El guionista Scott Lobdell, declaró : "a partir de ahora, en lugar de prestar atención a cómo Clark se viste con el traje de superhéroe, seremos capaces de ver como se refuerzan aún más su propia personalidad convirtiéndose en un tipo que utiliza Internet para descubrir la verdad. "

Me pregunto si esta nueva manera de encarar la profesión, de forma mas sedentaria, pueden llevar a Superman a perder su estado físico y encontrarse en dificultades cuando se ponga su traje apretado para combatir el crimen o llegar a tiempo para salvar al mundo.

Lo que si está claro que entre sus superpoderes podremos encontrar las competencias en información.

Un avance del comics que salió publicado el 24 de Octubre de 2012 AQUÍ

Curriculum para Profesores sobre Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)

"Este  Curriculum para Profesores sobre Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) es un importante recurso para los Estados Miembros en su trabajo continuo para lograr los objetivos de la Declaración Grünwald (1982), la Declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de París de la UNESCO (2007) – todas relacionadas con AMI. 

También es pionero por dos razones:

• Primero, va hacia el futuro, toma en cuenta las tendencias actuales que se dirigen hacia la convergencia de la radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y bibliotecas en una sola plataforma – por lo tanto, es la primera vez que se presenta  AMI de una manera holística. 
• Segundo, está diseñado específicamente tomando en cuenta a los profesores y está dirigido hacia la integración de un sistema formal de educación para profesores, por lo tanto inicia un proceso catalizador que deberá llegar a millones de personas jóvenes y desarrollar sus capacidades.

Esta publicación se divide en dos partes: 

• La Parte 1 contiene el Curriculum AMI y el Marco de Competencias, que proporciona una visión general de los fundamentos, diseño y temas principales. Es un complemento al Marco de Competencias TICs para Profesores (2008) de la UNESCO. 
• La Parte 2 incluye el detalle de los Módulos Obligatorios y Opcionales del curriculum." 

( Extractado del Prólogo de AMI) 

La concepción de la alfabetización en información en un contexto internacional

La biblioteca del Instituto de Estudios para el Desarrollo (IDS) invita a formar parte del debate en línea sobre las concepciones de la alfabetización en información en un contexto internacional. 

El e-debate tendrá lugar entre el 4 y 06 de septiembre 2012 y se encuentra alojado en el Chat ALFIN.

Se presentan 9 expertos internacionales que representan a una amplia gama de experiencia en el campo de la alfabetización en información .Se incluyen profesores, consultores, funcionarios de investigación programáticas, bibliotecarios y especialistas de la información interesados ​​en el desarrollo de e-learning, seguimiento y evaluación de programas, y las concepciones de la ALFIN. Promete ser un debate interactivo e informativo.

Si usted es un académico o profesional de un campo o está interesado en comprender por fin lo que significa ser una persona alfabetizada en información, únase a este encuentro virtual en Septiembre

Para más información visite la página de bienvenida de E-CL discusión sobre cómo participar en el debate electrónico.

Programa

Cada uno de los 3 días se centrará en un área diferente de la ALFIN. La disposición de los 3 días es

Día 1: ¿Qué es la alfabetización informacional? 

El primer día se explorará las concepciones de la ALFIN en diferentes contextos y dominios: diferencias, por ejemplo, entre su aplicación en la investigación científica y las ciencias sociales, el grupo ayudará a identificar las habilidades, conocimientos, comportamientos asociados con la ALFIN, y discutir las normas, modelos y marcos que pueden ser aplicadas.

Día 2: ¿Cuál es la relación entre la alfabetización de la información y las habilidades de investigación?

¿Qué papel juega la ALFIN en el desarrollo de las habilidades del joven investigador o un empleado eficaz? Vamos a discutir cómo hacer que el vínculo crítico entre ALFIN y la capacidad de investigación de construcción, lo que implica el intercambio de planteamientos y estrategias para los desafíos de mitigación, mediante la sensibilización y comunicar el valor de la ALFIN en sus organizaciones.

Día 3: ¿Cuáles son los instrumentos más eficaces y los enfoques utilizados en la enseñanza de la alfabetización informacional?

Comparta sus experiencias de la enseñanza de la ALFIN y la medición del impacto de la capacitación. 

Cambiar el comportamiento de toda la vida y la construcción de habilidades de aprendizaje requiere de un enfoque único de aprendizaje: ¿qué herramientas y enfoques han trabajado con más eficacia en su propio contexto? ¿Cómo superar los retos de la enseñanza a distancia cada vez más grandes y? ¿Qué enfoques innovadores están utilizando para atraer al aprendiz de IL?

Se publicarrá información y recursos sobre Alfabetización Chat en vivo durante las próximas semanas ... 

Emma Greengrass 

Coordinadora  

Instituto de Estudios para el Desarrollo (IDS) 

e.greengrass @ ids.ac.uk

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.

El Ministerio de Educación de la Nación de la República Argentina invita a profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios y otros actores con funciones docentes o en lista de espera de obtener un cargo, de todas las jurisdicciones del país, de Educación Secundaria, Especial y Formación Docente a participar de la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.

La propuesta, destinada al uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, tiene como propósito contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de las prácticas educativas, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y prácticas.

La Especialización es de carácter gratuito, semipresencial, y tendrá dos años de duración.

Dentro de los módulos con contenidos optativo, en Desarrollo de propuestas educativas con TIC 1 (PE 1) , una de las opciones es la ALFIN que brinda" una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para trabajar con el modelo 1 a 1 desde las bibliotecas jerarquizando su función en el cambio cultural que implica la introducción de computadoras en el aula"

Fecha de Inicio: agosto de 2012.

Para más información, entrar al sitio webwww.postitulo.educacion.gov.ar, 

llamar al 0800 222 0710 (de 8 a 20 hs.), 

o escribir a postitulo@me.gov.ar